心理沙盘的意义

沙盘的创始人卡尔夫是荣格学派的治疗师，曾在瑞士学习，后来接触到菲尔德的世界技法，结合了分析心理学的理论体系，对世界技法进行了改装，创造了新的治疗技术——沙游。

     卡尔夫除了学习荣格的分析心理学外，在英国学习客体关系期间，还受到了日本禅师铃木大拙和中国喇嘛的影响。他自小学习中文，喜欢老子的《道德经》，所以他将这些东方思想与西方思想结合在一起汇成了沙盘治疗的理念。由此可见，沙盘游戏包含了三大理论基础：分析心理学、世界技法和东方哲学。

     想要学好沙盘游戏，首先要学习弗洛伊德的精神分析理论和荣格的分析心理学，其次要学习象征的意义，学会如何操作沙盘，最后实践沙盘，积攒经验。总结为一句话就是：懂理论、学象征、会操作、有经验。

在做沙盘游戏的过程中，咨询师需要记录什么呢？

（1）记录沙子的使用情况，沙子代表了一定的能量；

（2）记录沙具的摆放顺序。首先摆放的沙具、最后摆放的沙具、拿起但没有摆到沙盘里的沙具，这些都要做特殊记录；

（3）记录沙盘摆放面对的方向；

（4）记录来访者无言语的信息；

（5）记录被沙子埋起来的沙具。

      埋起来并不意味着伤痛，也可能是情绪的自我处理过程。如果埋起来的是珍珠，则代表了无意识的能量；如果埋起来的是蛇，蛇本身是隐藏攻击性的动物，所以代表了无意识中隐藏了攻击性；孩子埋东西更多的是因为游戏心性，因为孩子认为看不见就是没了，埋起来后再拔出来，如此反复的活动可以增加安全感。

     沙盘摆好后，咨询师通常要进行分析。我们可以让来访者讲述自己的沙盘，在讲述的时候，我们一边倾听，一边引导他深入，赋予沙具相应的心理意义；让来访者跟自己的沙具进行对话，从而处理相应的情绪；让来访者给沙具起个名字；选择沙盘中的自我形象，这样可以对自我重新认识。